Iets over mezelf
Als prille vijftiger heb ik een gevarieerd levenspad afgelegd, zowel privé als professioneel.
Al in mijn tienerjaren was ik geboeid door grote levensvragen en las ik boeken over zingeving, evolutie, bewustzijn en persoonlijke ontwikkeling, onder meer van R. Steiner, C. G. Jung en L. Bolk. Dat maakte mijn studiekeuze er niet eenvoudiger op: psychologie, biologie of filosofie? Uiteindelijk koos ik voor biologie. De onderzoeker in mij wilde begrijpen en doorgronden wat ‘leven’ precies betekent. Ik had behoefte aan een meer wetenschappelijke benadering van vragen die ik vanuit mijn opvoeding soms als te weinig onderbouwd of te ‘zweverig’ ervaarde.
Tijdens mijn biologiestudies ging mijn bijzondere interesse uit naar de werking van de hersenen en het gedrag van mens en dier. Ik volgde hierover verschillende keuzevakken en onderzocht voor mijn masterscriptie specifiek het gedrag van mensapen. Later trok ik naar Costa Rica en Ghana om dierengedrag in het wild te bestuderen.
Mijn belangstelling voor gedrag, psychologie en persoonlijke ontwikkeling is doorheen de jaren gebleven. Ze vormt vandaag een belangrijke basis voor mijn werk als coach.
In mijn huidig werk als taalcoach in het volwassenenonderwijs, staat voor mij de mens centraal. Luisteren, vragen stellen en echt contact maken met de ander vind ik minstens even belangrijk als het aanleren van de taal.
Als lifecoach vind ik de combinatie van onderzoeken en vervolgens in beweging komen boeiend. Coaching is voor mij daarom niet alleen inzicht krijgen, maar ook kijken wat je met dat inzicht kunt doen.
Mijn opleiding als coach
Ik volgde een coachopleiding aan de Educatieve Academie in de Interactionele Vormgeving (IV). Na een basisjaar IV-coaching volgde ik de tweejarige opleiding tot integratief IV-coach. Deze opleiding combineert een stevig theoretisch kader met veel praktijk en biedt een brede waaier aan coachingsmethodieken. Zo maakte ik onder meer kennis met creatief coachen, lichaamsgericht coachen, contextuele werkvormen, systemisch coachen en oplossingsgericht werken. Hetgeen deze opleiding onderscheidt van vele andere opleidingen is de veelheid aan mogelijke werkmethodieken en het benaderen van een persoon als een geheel, en deze niet in hokjes verdeelt van ratio, gevoel en gedrag. Een heel belangrijk onderdeel was ook de grondhouding van de coach.
Een open, respectvolle en onbevooroordeelde houding vormt voor mij dan ook de basis van elke coaching.